Los estudiantes del sistema público del País volvieron a fracasar en las nuevas Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico (PPAA), que le costaron al Departamento de Educación (DE) $23 millones.

Para el DE este panorama nos es muy alentador porque tienen que cumplir con los estándares requeridos por la Ley federal No Child Left Behind (NCLB) que establece que para el año escolar 2013-2014 las 1,523 escuelas públicas debían alcanzar la excelencia académica.

Pero la realidad es otra, los estudiantes fracasaron en las materias que fueron evaluados. En español obtuvieron un 39 por ciento, en matemáticas un 21 por ciento, en inglés 40 por ciento e igual por ciento en ciencias. Estos resultados confirman lo que había anticipados el propio secretario, Carlos Chardón en entrevista con EL VOCERO a mediados de septiembre pasado.

La ayudante especial del Secretario de Educación, Pura Cotto, justificó los resultados alegando que es un patrón que ocurre en lugares donde se ofrece una nueva prueba.
Reconoció que los estudiantes no alcanzaron el nivel de aprovechamiento en las materias de español y matemáticas. A pesar que en inglés obtuvieron un 40 por ciento, Cotto dijo que se logró el proficiente. En el caso de ciencias es la primera vez que se evalúa el estudiantado en la materia.

“Es una nueva prueba que no se puede comparar con la anterior. Esto no está pasando nada más en Puerto Rico, también está pasando en Estados Unidos. Cada estado que tiene pruebas nuevas los resultados son bajitos. Es una prueba rigurosa y definitivamente completamente nueva”, sostuvo Cotto.

Recordó que en las pruebas de este año se incorporaron nuevos ejercicios como respuestas abiertas y extendidas creando un nuevo examen riguroso alineado a los “Estándares de Contenidos y Expectativas de Grado” establecidos por el DE en el 2007.

“Son resultados bajitos, pero tenemos que darle tiempo a nuestros maestros para adiestrarlos acorde con las nuevas pruebas”, expresó Cotto.

Las PPAA se administraron por primera vez en el 2002, pero según el DE no cumplían con los estándares de los estudiantes puertorriqueños por esta razón la agencia confeccionó un nuevo examen que fue preparado por maestros puertorriqueños. El DE estaba confiado en que los estudiantes mejorarían su aprovechamiento académico porque las nuevas pruebas se ajustaron a la realidad del currículo puertorriqueño.

En el 2007, las expectativas del DE eran que los estudiantes obtuvieran 66.5 por ciento en español, 69 por ciento en matemáticas y 34 por ciento en inglés.
Las PPAA son los instrumentos de medición, que por requerimiento federal, el DE utiliza para determinar el aprovechamiento académico de los estudiantes del sistema público en tercer, cuarto, quinto, sexto, séptimo, octavo y undécimo.

Nuevas escuelas bajo plan de mejoramiento

Por otro lado, Coto indicó que para el mes de diciembre darán a conocer cuántas nuevas escuelas entran al plan de mejoramiento porque no alcanzaron un Indice Promedio Anual Adecuado (AYP, por sus siglas en inglés) en las PPAA.
El secretario del DE, Carlos Chardón, había adelantado a EL VOCERO que este año aumentarían las escuelas de pobre rendimiento porque las pruebas resultaron más difíciles para los estudiantes. Para ese entonces Chardón estimó en 1,000 los planteles bajo este plan.

Actualmente hay 760 escuelas bajo el plan de mejoramiento, siete entraron a su noveno año, mientras 17 pasaron al octavo año.

La NCLB le da derecho a los padres a seleccionar un plantel en el que sus hijos tengan las oportunidades y recursos que mejor respondan a sus necesidades particulares. Se supone que dos semanas antes del inicio escolar los padres sean informados a través del correo sobre los resultados del AYP de las escuelas. Los estudiantes que cualifican para cambiar planteles son aquellos matriculados en escuelas que llevan más de dos años en el plan.

Resultados por materia
• Matemáticas – 21%
• Español – 39%
• Ciencias – 40%
• Inglés – 40%