L  a  G r a n  E n c i c l o p e d i a   I l u s t r a d a  d e l   P r o y e c t o  S a l ó n  H o g a r

Área de práctica de exámenes corregidos al momento en línea

para obtener el diploma de 4to. año o High School

La Práctica continua de estos temas te asegurará obtener tu diploma

   

   Redacción       Lenguaje Lectura      Estudios Sociales     Ciencias      Matemáticas  

 

 

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¿Qué es el examen del GED?

El examen del GED (General Educational Development) o el examen de equivalencia, ofrece la oportunidad de obtener un diploma o certificado de la escuela superior o “High School” a las personas que no han podido terminar sus estudios.

EL examen del GED está diseñado para evaluar habilidades y conocimientos académicos que los alumnos deben tener al completar un programa normal High School en los Estados Unidos y en Puerto Rico. Es un grupo de cinco pruebas, una para cada área del conocimiento, con preguntas de selección múltiple. Además hay que escribir un ensayo de 200 palabras.

El GED se administra en más de 2,700 centros en Estados Unidos y en los últimos 60 años más de 15 millones de personas han tomado el examen. Al pasarlo se obtiene un diploma que equivale a la graduación de la escuela superior, o “High School”. Este examen certifica y es reconocido en toda Norteamérica, y sirve para continuar estudiando en la universidad.

¿ Qué beneficios proporciona aprobar el examen del GED?

Normalmente, las personas que toman el GED son porque necesitan el diploma para continuar sus estudios en educación superior. Al lograrlo, las oportunidades de trabajo y de desarrollo personal aumentan.

Pueden tener más éxito en sus actuales profesiones como servidores públicos, empleados, mecánicos, técnicos, profesores, maestros, administradores de negocios, médicos, escritores, artistas y muchas otras más, así como también en nuevas oportunidades laborales.

¿ Cómo prepararse para el examen?

El examen del GED mide los conocimientos en cinco áreas: expresión escrita, estudios sociales, ciencias, literatura y arte; y matemáticas. Una parte importante del GED es la expresión escrita mediante un ensayo que prueba la habilidad de comunicación escrita.

Para tomar el GED, hay que prepararse igual como lo hacemos al tomar cualquier otro examen. Cuando tomas un examen de manejar, de inglés, de computadoras, etc. se requieren dos cosas: dominar los conocimientos y practicar, para repasar y saber cómo contestar el examen. Y esto requiere de tiempo, disposición y preparación de tu parte. Para que te des una idea de las preguntas del examen y de cómo se distribuye el tiempo, estudia la siguiente tabla.

Pruebas/Materias

Temas

% de preguntas
para cada tema

Número y tipo de preguntas

Tiempo límite

Expresión escrita

Escritura Parte I: Reconocimiento y corrección de errores,  Ortografía

Gramática

30% formas y usos gramaticales

40% identificación de errores de puntuación y letras mayúsculas, oraciones, ejercicios sobre orden lógico y gramatical, identificación de errores de ortografía.

50 preguntas de opción múltiple donde hay que corregir, revisar y cambiar.

75 minutos

 

Escritura, Parte II: Composición  y Redacción

75% pasajes literarios: prosa, poesía y drama.

1 ensayo de 200 palabras sobre un tema asignado

45 minutos

Estudios Sociales

Historia

Civismo

Economía

Geografía-

40% historia

25% civismo y gobierno

20% economía

15% geografía

50 preguntas con lecturas de pasajes, preguntas teóricas, mapas, gráficas y cuadros estadísticos

70 minutos

Ciencias

Biología

Física

Química

Ecología-Astronomía

-

45% ciencias biológicas

35% física y química

20% ciencias de la tierra y el espacio

50 preguntas con opción múltiple para medir conocimientos generales

80 minutos

Literatura y Arte

Lenguaje

Literatura

75% Literatura: prosa, poesía y drama

25% temas no ficticios: biografías, reseñas

Autores hispanoamericanos

40 preguntas de opción múltiple sobre el contenido de la lectura de pasajes

65 minutos

Matemáticas

Matemáticas

Geometría

Álgebra

Estadística

25% Geometría y medidas

25% álgebra

25% numeros y operaciones

25% analisis de datos

50 preguntas de opción múltiple que miden conocimientos generales de matemáticas y habilidad de solucionar problemas

90 minutos

Con mucha practica y estudiando al menos un promedio de 5 horas a la semana en los próximos 2 meses, estarás bien preparado para presentar el GED. Para empezar ve a la parte 3 donde te daremos una guía rápida para estudiar, y luego en la parte 4 encontrarás suficientes ejercicios de práctica. Trata de repasarlos todos, recuerda, para pasar cualquier examen hay 3 cosas importantes que hacer:

1. Practicar…
2. Practicar…
3. Practicar…

 

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Examen del GED

Para obtener el diploma de (4to. año)

 

Redacción

Parte I: Corrección de estilo

 
 

                    Instrucciones: La Parte I de los exámenes preliminares de Redacción consta de 25 preguntas de opción múltiple y tiene un límite de 40 minutos. Las preguntas se basan en documentos de varios párrafos marcados con letras. Cada párrafo contiene oraciones numeradas. La mayoría de las oraciones contienen errores, pero algunas pueden estar correctas tal como aparecen. Lea los documentos y después responda a las preguntas correspondientes. Para cada punto, elija la respuesta que represente la mejor forma de reescribir la oración u oraciones. La mejor respuesta debe reflejar el significado y tono del resto del documento.

Conteste a cada pregunta lo más detenidamente posible, eligiendo la mejor de las 5 opciones y marcando la respuesta en la cuadrícula. Si alguna pregunta le resulta demasiado difícil, no pierda tiempo. Siga trabajando y regrese a ésta más tarde, cuando le sea posible pensar con mayor detenimiento. Cuando haya completado el examen, verifique su trabajo con las respuestas y explicaciones que aparecen al final de la sección. Utilice la tabla de evaluación de la página 11 para determinar los temas que necesita repasar mejor.

 
 

Instrucciones: Elija la mejor respuesta.

Las preguntas 1 a 8 se refieren a este artículo.

Baterías

(A)

(1) Muchos de los aparatos que utilizamos con regularidad los cuales requieren baterías para su uso. (2) Las linternas, los detectores de humo, los juguetes y los radios portátiles son ejemplos dentro de una larga lista de posibilidades. (3) Al reemplazar las baterías que requieren estos aparatos, hay que entender las diferencias entre los tipos de baterías disponibles.

(B)

(4) Primeramente algunas baterías son recargables y otras no lo son. (5) Las baterías recargables no son una buena opción para dispositivos que no se utilizan con frecuencia. (6) Las baterías recargables son mejores para los aparatos de alto consumo. (7) Que se utilizan con regularidad.

(8) Existe una desventaja con estas baterías porque requieren ser recargadas con frecuencia.

(C)

(9) Tres tipos de baterías primarias son las de uso general, las de uso industrial y las alcalinas. (10) Las baterías de uso general son más económicas pero normalmente no duran mucho. (11) Las baterías de uso industrial cuestan más y representan una buena elección para dispositivos de consumo bajo o mediano. (12) Estas baterías son una muy buena opción para los detectores, de humo o las linternas.

(D)

(13) Por último, las baterías alcalinas funcionan mejor en los dispositivos de alto consumo que se usan con frecuencia, como los reproductores de discos compactos. (14) Estas baterías son las más costosas de las tres baterías primarias.

(15) Si uno conocería los diferentes tipos de baterías que hay en el mercado, se ahorraría dinero y frustración. (16) En este caso, el conocimiento verdaderamente se transforma en poder.

1. Oración 1:  Muchos de los aparatos que utilizamos con regularidad los cuales requieren baterías para su uso.

¿Cuál es la mejor forma de escribir la parte subrayada? Si no hay cambio, elija la (1).

(1). regularidad los cuales requieren baterías

(2). regularidad que requieren baterías

(3). regularidad requieren baterías

(4). baterías para los cuales

(5). requieren baterías regulares que

2. Oración 4:  Primeramente algunas baterías son recargables y otras no lo son.

¿Qué corrección debe hacerse?

(1). poner una coma después de baterías

(2). eliminar la palabra Primeramente

(3). colocar una coma después de Primeramente

(4). cambiar recargables por Recargables

(5). remplazar y con así que

3. Oraciones ó y 7: Las baterías recargables son mejores para los aparatos de alto consumo. Que se utilizan con regularidad.

¿Cuál es la mejor forma de escribir la porción subrayada? Si no hay cambio, elija la (1).

(1). los aparatos de alto consumo. Que

(2). los aparatos de alto consumo, y que

(3). los aparatos de alto consumo. Los cuales

(4). los aparatos de alto consumo aquellos que

(5). los aparatos de alto consumo que

4. Oración 8: Existe una desventaja con estas baterías porque requieren ser recargadascon frecuencia.

Si usted volviera a escribir la oración 8 de tal manera que comenzara con

Una desventaja de estas baterías es

as siguientes palabras deberán ser:

(1). la recarga debido a

(2). que

(3). además el hecho

(4). aunque ellas

(5). resultante en

5. ¿Cuál de las oraciones de abajo sería másefectiva al inicio del párrafo C?

(1). Las baterías se emplean muy frecuentemente en los aparatos domésticos.

(2). El desecho de baterías es a veces dificultoso.

(3). Las baterías para autos siguen subiendo de precio.

(4). No todas las baterías son recargables, como se explicó anteriormente.

(5). Las baterías que no son recargables se denominan primarias.

6. Oración 12: Estas baterías son una muy buena opción para los detectores, de humo o las linternas.

¿Qué corrección debe hacerse?

(1). cambiar son por eran

(2). cambiar humo por umo

(3). cambiar para por p_or

(4). eliminar la coma después de detectores

(5). colocar una coma después de humo

7. ¿Qué revisión haría mas efectivo el documento "Baterías"?

(1). poner la oración 2 después de la oración 3

(2). eliminar la oración 3

(3). poner la oración 10 después de la oración 11

(4). combinar los párrafos C y D

(5). combinar los párrafos D y E

8. Oración 15: Sí uno conocería los diferentes tipos de baterías que hay en el mercado, se ahorraría dinero y frustración.

¿Qué corrección debe hacerse?

(1). cambiar hay por haya

(2). cambiar conocería por conociera

(3). cambiar y por o

(4). cambiar se ahorraría por se ahorrará

(5). colocar una coma después de

  • Las preguntas 9 a 16 se refieren al siguiente documento.

  • Memorando

  • Para: todos los empleados

  • Gregory Bolsho, Recursos Humanos
  • De: Tema: Depósito directo    
  • (A)

    (1) Me complace anunciar que comenzando el primero de marzo, todos los empleados tendrán la opción de utilizar el servicio de depósito directo. (2) El depósito directo permite que el sueldo se transfiera automáticamente a la cuenta bancaria de tu elección. (3) Muchas instituciones financieras ofrecen también tarjetas de crédito. (4) El empleo del depósito directo reducirá la pérdida o robo de los cheques de nómina

    (B)

    (5) Se tendrán que seguir vario pasos para participar en esta opción. (6) Primero, será necesario contactar a su institución financiera para confirmar que participa en el plan de depósito directo. (7) Adjunto a este memorando, será necesario rellenar un formulario. (8) El empleado debe asegurarse de firmar el formulario. (9) Después de rellenar el formulario, hay que remitirlos a la oficina de personal. (10) El depósito directo entrará en vigor al final del período de pago siguiente al envío del formulario. (11) El depósito directo puede ser una opción que usted elija como su opción en cualquier momento durante los siguientes 6 meses. (12) El empleado que eligió utilizar el depósito directo, todos los viernes recibirá un registro del depósito y una copia de sus deducciones.

    (C)

    (13) La empresa espera que esta opción brinde comodidad y beneficio a todos los empleados. (14) Sí surgiera alguna pregunta, favor de llamar a la oficina de personal.

    9. Oración 2: El depósito directo permite que el sueldo se transfiera automáticamente a la cuenta bancaria de tu elección.

    ¿Qué corrección debe hacerse?

    (1). colocar una coma después de directo

    (2). cambiar permite por permita

    (3). cambiar institución por Institución

    (4). cambiar tu por su

    (5). no es necesario corregir nada

    10. Oración 3: Muchas instituciones financieras ofrecen también tarjetas de crédito.

    ¿Qué revisión debe hacerse?

    (1). cambiar la oración 3 para que aparezca después de la oración 5

    (2). cambiar la oración 3 para que aparezca al final del párrafo B

    (3). cambiar la oración 3 para que aparezca al final del párrafo C

    (4). eliminar la oración 3

    (5). no es necesario corregir nada

    11. Oración 5: Se tendrán que seguir varío pasos para participar en esta opción.

    ¿Qué corrección debe hacerse?

    (1). cambiar vario por varios

    (2). cambiar seguir por seguí

    (3). cambiar pasos por paso

    (4). cambiar opción por opción

    (5). no es necesario cambiar nada

    12. Oración 7: Adjunto a este memorando, será necesario rellenar un formulario.

    ¿Cuál es la mejor forma de escribir la parte subrayada? Si no hay cambio, elija la (1).

    (1). será necesario rellenar un formulario.

    (2). hallará un formulario para rellenar.

    (3). se requiere rellenar el formulario.

    (4). se debe rellenar un formulario.

    (5). complete un formulario dado.

    13. Oración 9: Después de rellenar el formulario, hay que remitirlos a la oficina de personal.

    ¿Cuál es la mejor forma de escribir la parte subrayada? Si no hay cambio, elija la (1).

    (1). rellenar el formulario, hay que remitirlos

    (2). que rellenó el formulario, remítalos

    (3). rellenar el formulario, remítalos

    (4). rellenar el formulario, remitidos

    (5). rellenar el formulario, hay que remitirlo

    14. Oración 11: El depósito directo puede ser una opción que usted elija como su opción en cualquier momento durante los siguientes 6 meses.

    ¿Qué grupo de palabras sería el inicio más efectivo de la oración 11?

    (1). Usted tiene los próximos 6 meses

    (2). Para elegir el depósito directo porque

    (3). Seis meses de depósito directo

    (4). El empleado puede elegir cambiar

    (5). En unos seis meses después

    15. Oración 12: El empleado que eligió utilizar el depósito directo, todos los viernes recibirá un registro del depósito y una
    copia de sus deducciones.

    ¿Qué corrección debe hacerse?

    (1). cambiar eligió por elija

    (2). colocar una coma después de registro

    (3). cambiar depósito por deposito

    (4). cambiar viernes por Viernes

    (5). no es necesario cambiar nada

    16. Oración 14: Sí surgiera alguna pregunta. favor de llamar a la oficina de personal.

    ¿Cuál es la mejor forma de escribir la parte subrayada? Si no hay cambio, elija la (1).

    (1). Sí surgiera alguna pregunta, favor

    (2). Si surgiera alguna pregunta, favor

    (3). Sí surgiera alguna pregunta favor

    (4). Sí surgiría alguna pregunta favor

    (5). Sí surgió alguna pregunta, favor

    Las preguntas 17 a 25 se refieren al siguiente documento:

    Seguridad contra incendios

    (A)

    La mayoría de las muertes relacionadas con el fuego son el resultado de incendios ocurridos en los hogares, los incendios son aterradores. El humo de un incendio es particularmente mortal debido a que reduce la visibilidad y afecta la respiración en cosa de minutos. Para protegerse del fuego, todo mundo debería tener en casa un extinguidor y un detector de humo en perfecto funcionamiento.

    (B)

    (4) Los detectores de humo sirven para alertar en caso de incendio a los recidentes de unacasa. (5) Cambie las baterías de las alarmas contra incendios al menos una ves al año para asegurarse de que funcionan adecuadamente. En la mayoría de los casos, cuando se ha iniciado un incendio o con el detector de humo sonando, todos deben evacuar la casa.

    Asegúrese de tener preparado un plan de evacuación, y de que todos los miembros de la casa lo conocen. (8) También es importante establecer un punto de reunión fuera de la casa donde se reunirán todos. (9) Alguien que esté fuera de la casa deberá llamar a los bomberos. (10) En algunos casos, cuando el incendio no es muy grande y se ha detectado pronto, un extinguidor sirve para combatir incendios. (11) Existen varios tipos de extinguidores, y cada uno es adecuado para un tipo particular de incendio. (12) Generalmente estos extinguidores vienen con un manual de instrucciones. (13) Entrenamiento por el departamento de bomberos para el uso y operación de extinguidores es ofrecido al público en diferentes áreas del país. (14) Es sumamente importante mantener el extinguidor en un lugar accesible.

    (C)

    (15) El titular del periódico decía: Habían varios camiones de bomberos luchando contra el incendio. (16) Bomberos de pueblos vecinos prestaron su ayuda.

     

    17. Oración 1: La mayoría de las muertes relacionadas con el fuego son el resultado de incendios en los hogares, los incendios son aterradores.

    ¿Cuál es la mejor forma de escribir la parte subrayada? Si no hay cambio, elija la (1).

    (1). los hogares, los incendios son

    (2). los hogares, o los incendios son

    (3). los hogares los incendios son

    (4). los hogares y los incendios son

    (5). los hogares así que, los incendios son

    18. Oración 4: Los detectores de humo sirven para alertar en caso de incendio a los recidentes de una casa.

    ¿Qué corrección debe hacerse?

    (1). colocar una coma después de detectores

    (2). cambiar sirven por sirves

    (3). cambiar recidentes por rezidentes

    (4). cambiar recidentes por residentes

    (5). reemplazar sirven por sirve

    19. Oración 5: Cambie las baterías de las alarmas contra incendios al menos una ves al año para asegurarse de que funcionan adecuadamente.

    ¿Qué corrección debe hacerse?

    (1). colocar una coma después de año

    (2). reemplazar asegurarse por asegurarnos

    (3). reemplazar adecuadamente por hadecuadamente

    (4). cambiar ves por vez

    (5). no es necesario corregir nada

    20. Oración ó: En la mayoría de los casos, cuando se ha iniciado un incendio o con el detector de humo sonando, todos deben evacuar la casa.

    ¿Cuál es la mejor forma de escribir la parte subrayada? Si no hay cambio, elija la (1).

    (1). con el detector de humo sonando

    (2). suenan las alarmas del detector de humo

    (3). el sonido del detector de humo

    (4).hay un detector de humo con alarma

    (5). suena el detector de humo

    21. Oración 8: También es importante establecer un punto de reunión fuera de la casa donde se reunirán todos.

    ¿Qué grupo de palabras encabezaría la revisión más efectiva de la oración 8?

    (1). Es importante si la reunión

    (2). Determine un punto de reunión

    (3). Como resultado de establecer

    (4). Algunos de los habitantes se reunirán

    (5). Fuera de la casa el establecimiento

    22. Oración 10: En algunos casos, cuando el incendio no es muy grande y se ha detectado pronto, un extinguidor sirve para combatir incendios.

    ¿Qué cambio en la oración 10 haría más efectivo el documento?

    (1). comenzar un párrafo nuevo con la oración 10

    (2). mover la oración 10 para que aparezca después de la oración 3

    (3). eliminar la oración 10

    (4). mover la oración 10 para que aparezca después de la oración 15

    (5). no es necesario cambiar nada

    23. Oración 11: Existen varios tipos de extinguidores, y cada uno es adecuado para un tipo particular de incendio.

    ¿Cuál es la mejor forma de escribir la parte subrayada? Si no hay cambio, elija la (1).

    (1). cada uno es adecuado

    (2). cada uno son adecuados

    (3). cada uno está adecuado

    (4). sólo alguno es adecuado

    (5). cada uno de ellos son

    24. Oración 13: Entrenamiento por el departamento de bomberos para el uso y operación de extinguidores es ofrecido al público en diferentes áreas del país.

    ¿Qué grupo de palabras incluiría la revisión más efectiva de la oración 13?

    (1). Los bomberos han ofrecido

    (2).Un entrenamiento es ofrecido

    (3). El departamento de bomberos ofreció

    (4). diversos usos y operación de

    (5). El departamento de bomberos ofrece

    25. Oración 15: El titular del periódico decía: Habían varios camiones de bomberos luchando contra el incendio.

    ¿Cuál es la mejor forma de escribir la parte subrayada? Si no hay cambio, elija la (1).

    (1). Habían varios camiones de bomberos

    (2). Han habido varios camiones de bomberos

    (3). Hubieron varios camiones de bomberos

    (4). Había varios camiones de bomberos

    (5). Habrán varios camiones de bomberos

     

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