L
a G r a n E n c i c l o p e d
i a I l u s t r a d a d e l
P r o y e c t o S a l ó n H o
g a r
Letras
Cursivas
En
estas páginas se presentan letras, palabras o textos breves para
que sigas un modelo de escritura que, poco a poco, podrás
adaptar a tu forma personal de escribir.
En determinadas páginas, se han incluido ejercicios
preparatorios para la caligrafía que deberás realizar con
precisión. Para lograrlo, te recomendamos observar el modelo de
ejercicio, así como los puntitos que indican el inicio y el
final del trazo. Después remarca, con tu lápiz, los ejercicios
siguientes; continúa haciendo trazos, como el del modelo, hasta
terminar el renglón.
Para que efectúes adecuadamente los ejercicios de escritura, te
recomendamos lo siguiente:
Procura
sentarte derecho, con la espalda apoyada en el respaldo del
asiento.
Acomoda tu
libreta sobre una superficie firme, lisa y libre de
obstáculos.
Inclina
ligeramente el cuaderno hacia la izquierda si escribes con
la mano derecha, o hacia la derecha sí escribes con la
izquierda.
Coloca el lápiz
entre los dedos índice y pulgar. Trata de sostenerlo con
suavidad.
Realiza los
trazos con soltura; no pongas rígidos tu brazo ni tu mano.
Trata de
escribir en los espacios indicados por los renglones.
Deja un espacio
entre las letras sueltas o las palabras que escribas.
Sigue, en todo
caso, las valiosas orientaciones de tu profesor o profesora.
La
escritura cursiva o manuscrita es una llave maravillosa que nos
permite:
*Comunicar nuestros pensamientos de manera personal a los
amigos, a la familia, en los negocios ó a cualquiera que
elijamos (muy diferente al correo electrónico el cual es
creado por la computadora y es más impersonal).
*
Escribir fluida y libremente nuestras ideas sin
interrupción.
*
Tener una conversación escrita con quien queramos.
*
Expresarnos con un estilo agradable.
La
maravilla de nuestros pensamientos y emociones salen con vida al
receptor, de la manera más personal a través de la letra
cursiva. Desgraciadamente y por falta de entrenamiento para
escribirla, en muchos casos la letra cursiva no es fácil de leer
y esto origina que no sea digna de atracción al ojo humano y
peor aún, puede dar la impresión de que el escritor puso muy
poco empeño y cuidado. La caligrafía deficiente con mucha
frecuencia da la impresión de que el escritor no pensó que el
receptor es suficientemente importante como para invertirle
tiempo y cuidado al momento de escribir.
Aún en la
era de las computadoras, la escritura manuscrita es aún una
aptitud necesaria. Estar capacitado para escribir con
legibilidad te permite comunicarte de una manera más agradable y
atractiva en cualquier situación.
En
Proyecto Salón Hogar, creemos que todos los estudiantes necesitan trabajar en
gramática, semántica, composición, vocabulario y en otros
"bloques de construcción" del lenguaje. No obstante también
pensamos que existe la necesidad de desarrollar otras
habilidades como la escritura cursiva para lograr una
preparación integral.
¿En
esta era de la computadora y la globalización, hemos perdido a
caso identidad al no saber escribir en letra cursiva?
“Resulta
alarmante observar que alrededor del 75% de los
alumnos a nivel medio y medio superior escriben con
letra de imprenta y aún más lamentable descubrir que
muchos de ellos no saben hacerlo de otra forma;
inclusive profesores de nivel básico (primaria) no
saben escribir en cursiva.”
PROF. SUSANA B. GONZÁLEZ
Profesora de Enseñanza Media y Superior en Letras
Docente en el Nivel Secundaria y Coordinadora de
Talleres de Redacción
La escritura es un proceso mecánico, una destreza
psicomotriz mediante la cual se aprende a escribir palabras
y oraciones, y de ese ejercicio sistemático y progresivo,
depende su soltura y legibilidad.
La letra
cursiva alguna vez fue la piedra angular de la enseñanza en las
escuelas y hoy en día se está convirtiendo únicamente en un
artefacto cultural. El uso de las computadoras y las exigencias
de exámenes estandarizados definitivamente se imponen a su
antigua y alta posición en la formación de los estudiantes.
Impartida
por más de 100 años, la escritura cursiva es historia pasada. En
muchas escuelas la escritura cursiva se ha reducido a un curso “si-tenemos-tiempo”
en segundo o tercer grado. Las composiciones o escritos que le
son requeridos a los alumnos en grados posteriores, cada vez se
presentan con menor legibilidad, y en su lugar las impresiones
de computadora cada vez son más aceptadas por los profesores.
En 2002,
cuando se seleccionaron a 220 profesores de primero, segundo y
tercer grado a lo largo de América se les preguntó: ¿Te sientes
preparado para enseñar escritura cursiva?, y un abrumador numero
de cerca del 90% contestó: – No.
¿Qué
significa para nuestros niños esta falta de entrenamiento de los
profesores?
Sin duda
alguna la respuesta es: Una carencia de enseñanza en nuestros
salones de clase, en donde el tiempo para la escritura cursiva
formal se ha reducido en los últimos 30 años y a menudo
desaparece al final del tercer grado.
Hace
algunas generaciones la recomendación para la práctica de la
caligrafía tradicional era de 75 minutos de tiempo clase a la
semana y los niños practicaban la habilidad a través de
ejercicios cotidianos y repetitivos.
Para los tradicionalistas, la muerte de la escritura cursiva es
una atrocidad –la pérdida de una habilidad, incluso la pérdida
de una forma de arte.
Las
personas que solo pueden escribir con letra de molde argumentan
que no tiene sentido hacer perder el tiempo a los estudiantes
enseñándoles una habilidad rudimentaria cuando ya estamos en la
era de las computadoras. Para los "expertos" en educación, la
practicidad usualmente gana.
Existen
algunos métodos de enseñanza que prometen desarrollar rápida y
fácilmente la habilidad de la escritura cursiva: “D´Nealian,” “Zaner-Bloser”,
y "Escritura sin lágrimas", por nombrar algunos. Cada uno de
ellos argumenta que su método es el mejor y que ayudará a las
pequeñas manos a adquirir rápidamente una escritura cursiva
legible; sin embargo todos requieren que se les dedique tiempo
para su práctica y siempre hay que tener en cuenta que la
legibilidad únicamente podrá ser “criticada” por el lector.
Antes que
los niños alcancen intermedia, la mayoría tienen desarrollada
su versión única de letra de molde/cursiva. Para
algunos, a menos que las escuelas hayan dedicado tiempo a la
práctica de la escritura cursiva, ningún método simple podrá
ayudarles a mejorar su caligrafía. Como resultado, muchos
estudiantes nunca podrán dominar la difícil conexión de la
b y la r y menos aún escribir
cualquier cosa legible en letra cursiva.
Es
increíble cómo, en algunas escuelas, los coordinadores de planes
de estudio reciben más llamadas de padres de familia
cuestionando por qué se enseña la letra cursiva y un mínimo de
padres, y a veces nulo, exigiendo más tiempo de clase dedicada a
ello. Lo que algunos profesores argumentan es: que la letra
cursiva se está llevando acabo por tradición, no por necesidad,
desconociendo la importancia que tiene el aprendizaje de la
letra cursiva para el desarrollo neurológico y psicomotríz en
los niños:
Se ha
comprobado que muchos niños de cinco y seis años comienzan a
escribir sus primeras palabras a través del teclado de la
computadora y no utilizan el lápiz para desarrollar su destreza
motriz.
Está
probado que las personas que redactan y utilizan letra cursiva,
escriben fluida y libremente sus ideas sin interrupción,
mientras que las personas que tienen que redactar y utilizan la
letra de molde interrumpen el flujo de ideas, tal y como se
interrumpe la escritura al escribir letra por letra, es decir no
hay una continuidad.
Vivimos en
un mundo de globalización en el que las computadoras ocupan un
lugar muy importante; sin embargo, es de suma importancia como
padres y profesores el estimular a los niños en el manejo de una
correcta escritura cursiva, logrando que adquieran identidad
propia y rasgos bien definidos.
Por todo
lo anterior te alentamos a que motives a tus hijos o studiantes a practicar
esta habilidad y si es que tu tampoco la tienes, bueno nunca es
tarde para empezar.
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Sabías
que... 
