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Ortografía
EXÁMENES EN LÍNEA
Tomar examen sobre:
LETRaS mayusculas
Tomar examen sobre:
Signos de puntuación
REPASO GENERAL
Mayúscula y puntos...
Una oración es un
mensaje con un sentido completo.
Se escribe con
mayúscula: La primera palabra de un escrito y
después de punto seguido o aparte.
Ej.:
El camión circulaba despacio. Los coches lo
adelantaban por la izquierda.
En el horizonte se divisaban
las montañas nevadas.
Después de dos puntos, cuando se
citan palabras textuales.
Ej.:
Dice el refrán: "Días de mucho, vísperas de poco".
A continuación del saludo de las
cartas.
Ej.:
Mi querido amigo:
Recibí tu felicitación...
La primera palabra que sigue al
signo de cierre de interrogación (?) o exclamación (!);
a no ser que lleve coma.
Ej.:
¿Cómo? Habla más alto. ¡Qué alegría! Vente pronto.
Los nombre, apellidos,
sobrenombres y apodos de personas.
Ej.:
Juan, Fernando III el Santo, Pérez, Guzmán el Bueno.
Los nombres propios de animales y
cosas.
Ej.:
Rocinante, España, Puerto Rico, Amazonas, Everest.
Los artículos y adjetivos que
forman parte del nombre propio.
Ej.:
El Escorial, Buenos Aires, El Salvador.
Los títulos, cargos, jerarquías y
dignidades importantes si se refieren a una persona
determinada y si no van acompañados del nombre de la
persona a quien se refieren.
Ej.:
Sumo Pontífice, Duque, Presidente, el alcalde Pedro
Díaz.
Los tratamientos de cortesía,
especialmente si van en abreviatura, con la excepción de
si va escrita la palabra entera.
Ej.:
D., Sr., Dña., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza
Real.
Los nombres de una institución,
sociedad, corporación o establecimiento.
Ej.:
Museo de Bellas Artes, Diputación Provincial,
Tribunal Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal,
Casa de la Cultura.
Los títulos de obras, de películas,
de obras de arte, de leyes, de cabeceras de periódicos,
nombres de congresos y certámenes. Se escribirán con
mayúscula todos los nombres y adjetivos del título;
excepto si es muy largo que podrá llevarla sólo la
primera palabra.
Ej.:
El Quijote, Tratado de Judo, Ortografía Práctica, El
Guernica, Festival de Eurovisión, Ley Electoral, El
País, Los diez mandamientos, La guerra de las
galaxias.
Los nombres de
días de la semana, meses y estaciones del año se
escriben con minúscula.
Ej.:
lunes, martes, agosto, verano.
Las oraciones comienzan con
mayúscula y terminan
con punto.
Ejemplo: Los niños juegan en el
patio.
La mayoría de las veces usamos la
letra mayúscula sólo al inicio de la palabra. Esto debe
hacerse en los siguientes casos:
1.-
Respetar los signos de puntuación
a) Siempre debe escribirse con letra mayúscula
la primera palabra de un escrito y la que vaya después
de un punto.
Ejemplo:
- Hoy no iré a la escuela. Mañana sí.
b) La palabra que sigue a un signo de
interrogación (¿) o de exclamación (¡), si no se
interpone coma (,), punto y coma (;) o dos puntos (:)
Ejemplo:
- ¿Dónde jugarás? En la casa.
c) En la escritura de cartas, se
escribe con mayúscula, después de los dos puntos del
encabezamiento de la misma.
Ejemplo:
- Muy señor mío: Le agradeceré
d) Después de los dos puntos, siempre
que se reproduzcan palabras textuales.
Ejemplo:
- Mi mamá me dijo siempre: "Debes
estudiar todos los días a la misma hora."
2.-
Al inicio de algunas palabras dependiendo de su función
o categoría.
a) Nombres de persona o animal
Ejemplos:
- María, José,
Francisco, y Marcela son
amigos.
"En la época de nuestros abuelos,
Platero era muy famoso. Ahora
los niños conocen más a Tulio Triviño,
a Clarita, a Donald, a
Winnie, a Simba o a
Chita. Sin embargo, Rocinante
es casi un desconocido. ¿Cuántos
conocen el nombre de algunos de los caballos de
El Libertador?"
b) Nombres geográficos. Se refiere a
nombres de continentes, países, ciudades, montes, ríos,
lagos, mares, océanos.
Ejemplos:
- América
- Europa
- San Juan
-
Mayagüez
Nota: Cuando un artículo forme parte
oficialmente del nombre propio, ambas palabras
comenzarán con mayúscula.
Ejemplos:
- El Salvador
- La Habana
- Los Ángeles
c) Apellidos
Ejemplos:
- García
- Álvarez
- Contreras
d) Nombres de constelaciones, estrellas,
planetas o astros, estrictamente considerados como
tales.
Ejemplo:
"La Osa Mayor
está conformada por siete estrellas: El
Sol es el astro central de nuestro
sistema, La Luna es la
vecina más próxima a la Tierra".
Excepción: En el caso de la Luna y del
Sol, por el contrario, si el nombre se refiere a los
fenómenos sensibles de ellos derivados, se escribirá con
minúscula:
Ejemplos:
- "Tomar el sol" o "Noches de luna llena"
En el caso de la Tierra, todos los usos
referidos a ella en cuanto planeta
aludido en su totalidad se escribirán también con
minúscula.
Ejemplos:
- "El avión tocó tierra con dificultad."
- "La tierra de la zona andina es muy fértil."
e) También se
escriben con mayúsculas los signos del Zodíaco.
Ejemplos:
- Aries
- Libra
- Acuario
f) Se escriben con mayúsculas los
nombres de los puntos cardinales, cuando nos referimos a
ellos explícitamente.
Ejemplo:
- "La brújula señala el Norte"
Pero se escribirá con minúscula cuando el nombre se
refiere a la orientación o dirección correspondiente a
los puntos cardinales:
- "Voy por la vida sin un norte claro." "Mi madre vive al
sur de la ciudad."
g) Nombre de
festividades religiosas o civiles.
Ejemplos:
- Pentecostés
- Epifanía
- Navidad
-Año Nuevo
h) Nombres de
divinidades.
Ejemplos:
- Dios
- Alá
- Apolo
- Zeus
i) Libros sagrados
Ejemplos:
- Biblia
- Corán
- Talmud
j) Atributos divinos o apelativos
referidos a Dios, Jesucristo o la Virgen María.
Ejemplos:
- Todopoderoso
- Cristo
- Mesías
En función de las
circunstancias, se escribirá con mayúscula:
a) Los
sobrenombres o apodos con los que se designa a
determinadas personas.
Ejemplos:
- el Libertador
- el Sabio
- el Inca Garcilazo
b) Los sustantivos
y adjetivos que componen el nombre de instituciones,
entidades, organismos, partidos políticos, etc.
Ejemplos:
- la Biblioteca
Nacional el Congreso
Nacional
- el Tribunal Supremo
la Democracia Cristiana
c) Los nombres de
las disciplinas educativas.
Ejemplos:
- Soy maestro de Historia. Hemos
estudiado Geografía
Los días de la semana
La Real Academia Española señala
que cuando no encabecen párrafo o escrito, o no formen
parte de un título, se recomienda escribir con minúscula
inicial los nombres de los dias de la semana, de los
meses, de las estaciones del año y de las notas
musicales.
La tilde en las mayúsculas
La Real Academia Española
recomienda que cuando se utilicen mayúsculas, se
mantenga la tilde o acento si la acentuación ortográfica lo exige,
a fin de evitar errores de pronunciación o confusiones
en la interpretación de vocablos. Mantener la tilde es
especialmente necesario en las portadas de libros,
nombres geográficos, listas de nombres propios, etc.
Números romanos
La numeración romana se escribe hoy
con letras mayúsculas, y se emplea para significar el
número, con que se distinguen personas del mismo nombre,
como Pío V, Fernando III, el número de cada siglo, como
el actual, el XX de la era cristiana; también es
frecuente para indicar el número de un tomo, libro,
parte, canto, capítulo, título, ley, clase y otras
divisiones, y el de las páginas en los prólogos y
principios de un volumen.
Ortografía
puntual
Para lograr una
comunicación óptima por escrito también necesitamos
distribuir las palabras en frases y oraciones coherentes,
que tengan la entonación y separación necesarias para
que quien lea pueda comprender el mensaje que se le
entrega.
Tenemos signos para otorgar al texto la entonación que
necesita, como los paréntesis,
las cremillas, y los
signos de interrogación
y exclamación.
Por otra parte, las separaciones entre idea e idea las
hacemos a través de los puntos,
las comas, el
punto y
coma, y los
puntos suspensivos.
A continuación revisaremos las situaciones más comunes
en que se usan los diferentes signos de puntuación, y
aprenderemos algunos usos más específicos para ellos.
El punto
Como tú
ya sabes, según la función que cumple, el
punto puede ser seguido, aparte
o final.
El punto seguido se utiliza al final de una oración o
frase, cuando la oración o frase siguiente se referirá
al mismo tema.
El punto aparte se utiliza al final de un párrafo, de
manera que en el párrafo siguiente se cambia de tema o
de idea.
El punto final se utiliza para poner fin a un texto.
La coma
En términos
generales, la coma se utiliza
para hacer pausas e ntre
palabras, frases u oraciones. Cada persona
puede hacer estas pausas donde prefiera al escribir y,
por lo tanto, organizar las comas como lo prefiera. Es
lo que llamamos el "estilo" de redacción de cada quien.
Sin embargo, hay algunas ocasones en las que se debe
utilizar comas. Estas son:
Al hacer
enumeraciones de elementos.
Luego de un
sujeto muy extenso.
Antes de
pero, porque, aunque, pues
y mas.
Antes y después de expresiones como
sin embargo, no obstante, por
lo tanto, en consecuencia, esto es, es decir, por lo
general, por consiguiente, y otras.
Para separar el
vocativo del resto de la oración. Si el vocativo va al
principio, la coma va después, por ejemplo,"María, ven
acá". Si el vocativo va al medio, debe ir entre comas,
por ejemplo, "te dije, María, que vienieras". Si el
vocativo va al final de la oración, la coma deberá ir
antes de él, por ejemplo, "Ven de una vez, María".
Los dos puntos
 Al
igual que la coma, los dos puntos son un signo de
puntuación que se puede ocupar según la conveniencia del
emisor. Lo importante es considerar
su función básica, la que
básicamente es de presentador. En términos
generales, se usan dos puntos para presentar lo que
viene a continuación, en situaciones como las siguientes:
Después del
saludo en un carta, memo u otro.
Antes de una
enumeración anunciada.
Antes de
anunciar una idea enfática (una decisión, un resultado,
un desenlace, etcétera)
Antes de una
oración que es resultado de la anterior.
Punto y coma
 Los usos del punto y
coma son bastante específicos. Entre ellos están:
La separación de
dos ideas que son causa y consecuencia.
Las
enumeraciones complejas, donde los elementos de la
enumeración son demasiado extensos o existe una
enumeración dentro de otra.
Puntos
suspensivos
 En general, los
puntos suspensivos se utilizan para "suspender" la
información, es decir,
interrumpir la idea que se transmite. Esta
interrupción puede deberse a diferentes causas, entre
ellas: .
Porque el lector
tiene la posibilidad de completar la idea, por
información que se supone que posee.
Porque se
pretende crear expectación en el lector.
Porque se trata
de una cita que se hace en forma incompleta.
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