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ESPAÑOL
Hay un lugar en el mundo…
Unidad 4
Tema generador de comunicación :
El trabajo actividad esencial de nuestras vidas
Objetivos de la unidad
CL.12.2 Evalúar los efectos que tienen el tono, la ironía, el modo y el estilo del autor en textos literarios.
CL.12.4 Evalúar el modo en que el autor usa los recursos literarios y el lenguaje
para evocar las emociones del lector.
CL.12.6 Evalúar las influencias filosóficas, políticas, religiosas y éticas en textos
literarios de diversos periodos.
Actividad 1
Consigue y lee la obra La Carreta de René Marqués
Antes de leer :
Busca los datos sobresalientes de la biografía del autor:
http://es.wikipedia.org/wiki/Ren%C3%A9_Marqu%C3%A9s
http://www.proyectosalonhogar.com/escritores/Rene%20Marques.htm
http://www.prtc.net/~isavelez/ReneMarques.html
Año y lugar de nacimiento:
Estudios formales:
Algunas obras más importantes:
1.
2.
3.
4.
5.
Ubicación de la obra La Carreta:
Época en que se escribe:
Relación de la época con la trama de la obra:
Actividad 2
Luego de la lectura Completa el Bosquejo de Análisis de la obra de teatro:
I. Título:
a. Significado
II. Asunto:
a. ¿De qué trata?
III. Personajes
IV. Ambiente
a. ¿Dónde se desarrolla? ¿Cuándo se desarrolla?
V. Tema Principal
a.
VI. Temas secundarios
VII. Estructura
a.
VIII. Valores presentes
Actividad 3
Compara el poema Valle de Collores y La Carreta
En qué se parecen en qué son diferentes
Valle de Collores La Carreta
Actividad 4
¿Qué tono predomina en el texto?
¿ Qué efecto tiene el tono en el mensaje que nos da la obra?
¿Qué efecto tiene en el sentido de la obra el uso del lenguaje campesino?
¿Qué elementos políticos pudiste reconocer en esta pieza teatral?
¿Qué aprendiste de la obra?
¿Qué representa la figura del abuelo?
¿Qué valores pudiste reconocer en la obra?
Hay un llamado a una toma de conciencia en la obra : ¿Cuál es?
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