+ Clases medias, como los criollos menos acomodados y los mestizos (hijos de españoles e indias). Eran artesanos, empleados de comercio, de la administración y capataces de las explotaciones mineras.

   + Clases bajas, como los indios, zambos (hijos de indios y negros), mulatos (hijos de blancos y negros), negros libres y aventureros españoles. Trabajaban como jornaleros en las minas, agricultura e industria.

   + Los esclavos negros con una situación penosa aunque aliviada por la protección de los religiosos, que fueron los verdaderos precursores de las doctrinas antiesclavistas. Trabajaban en las minas y en el cultivo de la caña de azúcar.

   - LA ECONOMÍA.

   + Agricultura. Antes de llegar los españoles se cultivaba el maíz en México y Perú. Después se utilizó el arado y los animales de tracción. Se cultivaron nuevas producciones: trigo, caña de azúcar y café, que son en la actualidad la base agrícola americana.

   + Ganadería. Antes de la conquista no existía la ganadería. Los españoles llevaron caballos, vacas, ovejas, cerdos y carneros.

   + Minería. Se explotaron los yacimientos de plata (Perú y México), oro (Colombia), mercurio (Huencavelica), platino (Colombia) y otras minas de cobre, plomo, estaño y cinc. Se pusieron en marcha los métodos más modernos de la época y hasta se inventaron nuevos sistemas de explotación como el procedimiento de amalgamación, inventado por Bartolomé Medina, para el tratamiento de la plata.

   + Industria. En la América precolombina se fabricaban tejidos y alfarería. Después se crearon astilleros en México, Perú y Cuba. Se desarrolló la orfebrería en Perú y especialmente la industria textil (Ver el dibujo).

   - LA ADMINISTRACIÓN. Podemos distinguir tres niveles:

   + Central. Los órganos que residían en España eran el Consejo de Indias y la Casa de Contratación.

   + Territorial. Residían en América los virreyes, gobernadores, capitanes generales y los encargados de las audiencias.

   + Local. Los municipios eran de dos clases: los municipios de españoles dirigidos por el corregidor o alcalde mayor y los municipios de indios, llamados reducciones, cuya autoridad la detentaba el cacique, supervisada por un corregidor español y el cura doctrinero, encargado de las funciones religiosas.

    4. Señala si estos hechos se refieren a las clases sociales, la economía o la administración:

5. Independencia de los Estados Unidos    Los ingleses tenían en Norteamérica trece colonias e impusieron unos impuestos que provocaron la rebelión de los americanos. En el II Congreso Continental de Filadelfia proclamaron la Declaración de Independencia de los Estados Unidos de América (1776).    El ejército americano dirigido por Jorge Washington derrotó a los ingleses en la batalla de Saratoga. Por fin, en el Tratado de Versalles (1783) Inglaterra reconocía la independencia de los EE. UU.    Tuvieron que hacer frente a dos problemas: uno económico, pues se cayó un una grave crisis que obligó a pedir préstamos a Francia, España y Holanda. El otro problema fue político, pues unos Estados eran federalistas pero la mayoría deseaba ser independiente.  Al final en 1887, en una convención reunida en Filadelfia se redactó la Constitución de carácter federal y Washington fue elegido presidente. (Ver gráfico).

    6. Indica si estos hechos son verdaderos o falsos: